优秀课程案例

冯健老师主讲的《模式识别》课程是理论性较强的研究生课程。本课程在线教学采用异步SPOC与线上直播讨论相结合的模式，结合多样化的教学手段和有效的评价机制开展。

一、课程设计

1.基于OBE理念确定各级教学目标

通过分析相关课程《机器学习》、《人工智能》等的教学内容和教学目标，结合学情分析对《模式识别》课程教学内容的安排和教学目标的设定进行了说明。然后从课程的总体目标出发，基于OBE理念将教学目标逐级分解为模块目标和课程目标。

图1 模块目标

2.整合精品资源和工具

以内容全面、理论实践兼顾、案例丰富形象、教学资源齐全的高质量MOOC为基础构建“私有化”、“定制化”的异步SPOC。利用雨课堂、腾讯会议、QQ群等多种在线教学工具有效组织教学。

二、课程实施

采用异步SPOC+线上直播讨论的教学模式实施教学，即在中国大学MOOC上选取优秀教学资源建设异步SPOC，并在教学过程中利用腾讯会议进行直播讨论。学生的组织管理以及作业的提交利用QQ群完成。以课前导学、通过SPOC预习、线上讨论式教学、通过SPOC后测、作业提交以及强调反馈的总结等六部分有效组织教学过程。

图2 通过SPOC预习

图3 线上讨论式教学

图4 通过SPOC后测

图5 QQ布置作业

图6 论坛讨论

三、学习评价

基于精细化的教学过程管理，对学习效果进行形成性评价，涵盖单元测试、互动讨论、大作业、程序及期末考试等。